בעדינות
פיתוח מיומנויות והעצמה
לילדים בגיל הרך
ברוכים הבאים ל'בעדינות'
חג החירות עוד רגע כאן... מבקשת לשלוח חיבוקים, חיזוקים, תנחומים, אנרגיות טובות והרבה תקווה.
מאחלת לכולנו, שנתעורר למציאות בטוחה, רגועה, עם איזון פנימי וחיבוק משפחתי לצד יקירינו.
שחיילי צה"ל, כוחות הבטחון, הרפואה, המתנדבים וכמובן החטופים שבליבנו בכל עת, יחזרו הביתה לשלום בע"ה.
הורים נפלאים, אתם מוזמנים ליצור קשר - לשתף, להתייעץ ולמצוא ביחד דרכים למלא את המשאבים הפנימיים שלכם ושל ילדיכם. באתר תוכלו לקרוא על מגוון הפעילויות של 'בעדינות' ולבחור את המתאימה לכם ביותר.
שבפסח הזה כל אחד ואחד מעמך ישראל יזכה לחירות אמיתית, בחסדי שמיים.
בשורות טובות וישועה קרבה לבוא לכל עם ישראל בע"ה
'בעדינות' - בית להעצמה וקידום היכולות של הילד/ה, עם ההורה לצידו.
מאחלת לכולנו, שנתעורר למציאות בטוחה, רגועה, עם איזון פנימי וחיבוק משפחתי לצד יקירינו.
שחיילי צה"ל, כוחות הבטחון, הרפואה, המתנדבים וכמובן החטופים שבליבנו בכל עת, יחזרו הביתה לשלום בע"ה.
הורים נפלאים, אתם מוזמנים ליצור קשר - לשתף, להתייעץ ולמצוא ביחד דרכים למלא את המשאבים הפנימיים שלכם ושל ילדיכם. באתר תוכלו לקרוא על מגוון הפעילויות של 'בעדינות' ולבחור את המתאימה לכם ביותר.
שבפסח הזה כל אחד ואחד מעמך ישראל יזכה לחירות אמיתית, בחסדי שמיים.
בשורות טובות וישועה קרבה לבוא לכל עם ישראל בע"ה
'בעדינות' - בית להעצמה וקידום היכולות של הילד/ה, עם ההורה לצידו.
מי אני?
הי, שמי יעל פיינברג - מטפלת NDFA, מנחת קבוצות לפיתוח כישורים חברתיים ורגשיים, בעלת תואר שני בחינוך לגיל-הרך ומייסדת 'בעדינות'.
אני אוהבת לבלות עם משפחתי, לרקוד, לצחוק, לקרוא ספרי ילדים ולשמוח בחלקי. אני פחות טובה בבישול, אלופה בכביסות, מלאת אמפתיה להורים שמתמודדים עם אתגרי החיים המודרניים ומאוד אוהבת לעבוד עם ילדים - הם מרתקים אותי, מרגשים אותי והכי אותנטיים שיש.
הגשמתי חלום ילדות להיות גננת. ניהלתי גן של משרד-החינוך חמש שנים, עד שהגשמתי חלום נוסף והפכתי לאמא.
גילדתי את ילדיי בבית, עד שהצטרפו לגן. בין חופשות הלידה עבדתי כגננת משלימה, גננת עולים, משלבת ועוזרת הוראה.
הנסיון האישי והמקצועי שלי איפשרו לי לשלב בין שני העולמות והקמתי את 'בעדינות'. כיום, אני זוכה לעבוד עם ילדים והורים נפלאים. ביחד אנחנו עוברים תהליך מיוחד ומרגש, שגורם לילד/ה ולסובבים אותו להאמין בעצמו, להתקדם ולהצליח.
אני אוהבת לבלות עם משפחתי, לרקוד, לצחוק, לקרוא ספרי ילדים ולשמוח בחלקי. אני פחות טובה בבישול, אלופה בכביסות, מלאת אמפתיה להורים שמתמודדים עם אתגרי החיים המודרניים ומאוד אוהבת לעבוד עם ילדים - הם מרתקים אותי, מרגשים אותי והכי אותנטיים שיש.
הגשמתי חלום ילדות להיות גננת. ניהלתי גן של משרד-החינוך חמש שנים, עד שהגשמתי חלום נוסף והפכתי לאמא.
גילדתי את ילדיי בבית, עד שהצטרפו לגן. בין חופשות הלידה עבדתי כגננת משלימה, גננת עולים, משלבת ועוזרת הוראה.
הנסיון האישי והמקצועי שלי איפשרו לי לשלב בין שני העולמות והקמתי את 'בעדינות'. כיום, אני זוכה לעבוד עם ילדים והורים נפלאים. ביחד אנחנו עוברים תהליך מיוחד ומרגש, שגורם לילד/ה ולסובבים אותו להאמין בעצמו, להתקדם ולהצליח.
הכשרה מקצועית
B.Ed בחינוך לגיל הרך + חינוך מיוחד, בהצטיינות (סמינר הקיבוצים)
M.Ed בחינוך לגיל הרך, בהצטיינות (לוינסקי)
טיפול ואבחון בגישה ה-NDFA (הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית), עבור ילדים עם קשיים בוויסות חושי, לקויות למידה ועוד (כישורי למידה)
הדרכה הורית בשילוב גישת NDFA (כישורי למידה)
מנחת קבוצות לפיתוח כישורים חברתיים (אוניברסיטת בר-אילן)
מנחת קבוצות לפיתוח חוסן וויסות רגשי (אוניברסיטת בר-אילן)
השתלמויות וקורסים במגוון תחומים: תקשורת מקרבת, ילדים מאתגרים, העשרת שפה ועוד.
M.Ed בחינוך לגיל הרך, בהצטיינות (לוינסקי)
טיפול ואבחון בגישה ה-NDFA (הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית), עבור ילדים עם קשיים בוויסות חושי, לקויות למידה ועוד (כישורי למידה)
הדרכה הורית בשילוב גישת NDFA (כישורי למידה)
מנחת קבוצות לפיתוח כישורים חברתיים (אוניברסיטת בר-אילן)
מנחת קבוצות לפיתוח חוסן וויסות רגשי (אוניברסיטת בר-אילן)
השתלמויות וקורסים במגוון תחומים: תקשורת מקרבת, ילדים מאתגרים, העשרת שפה ועוד.
ליווי והכוונה לילד והמשפחה
אודות הפעילות
כל מפגש של 'בעדינות' הוא ייחודי.
היעדים, התכנים, הפעילויות - הכל מותאם לילד/ה.
היעדים שקבעתי איתכם ההורים,
האנרגיות איתן הילד מגיע למפגש,
תחומי העניין שלו,
הנושאים שמעסיקים או מטרידים אותו באותו היום -
כל אלו עוזרים לי לבנות את המפגש במיוחד עבורו.
ממקום של הקשבה, אעזור לילד/ה להשיג את המטרות, בדרכים יצירתיות ובהתאמה אליו.
היעדים, התכנים, הפעילויות - הכל מותאם לילד/ה.
היעדים שקבעתי איתכם ההורים,
האנרגיות איתן הילד מגיע למפגש,
תחומי העניין שלו,
הנושאים שמעסיקים או מטרידים אותו באותו היום -
כל אלו עוזרים לי לבנות את המפגש במיוחד עבורו.
ממקום של הקשבה, אעזור לילד/ה להשיג את המטרות, בדרכים יצירתיות ובהתאמה אליו.
למי מיועדת הפעילות?
הפעילות מתאימה למגוון רחב של ילדים. מצרפת כמה דוגמאות -
מה מייחד את מפגשי בעדינות?
הפעילות מזמינה את ההורה להיות שותף. דרך הפעילות שלי עם הילד, ההורה יוכל לרכוש כלים מעשיים פשוטים, שיסייעו להתקדמות הילד בבית ובסביבה. כלים פרקטיים, המותאמים לילדכם באופן אישי.
הפעילות נעשית באווירה ביתית.
במפגשים, אני משלבת בין הכשרתי הטיפולית והנסיון בקליניקה,
ראייתי המערכתית כגננת והכרת חיי הגן,
הידע והנסיון המקצועי בעבודה עם ילדים והורים - בחינוך ובמפגשי 'בעדינות',
וההתנסות היום-יומית שלי כאמא.
מזמינה אתכם להגיע למפגש היכרות. תוכלו להרגיש את האווירה ואופי המפגשים בעצמכם.
הפעילות נעשית באווירה ביתית.
במפגשים, אני משלבת בין הכשרתי הטיפולית והנסיון בקליניקה,
ראייתי המערכתית כגננת והכרת חיי הגן,
הידע והנסיון המקצועי בעבודה עם ילדים והורים - בחינוך ובמפגשי 'בעדינות',
וההתנסות היום-יומית שלי כאמא.
מזמינה אתכם להגיע למפגש היכרות. תוכלו להרגיש את האווירה ואופי המפגשים בעצמכם.
קצר מועד או ארוך טווח?
הסבר על התהליך
משך הפעילות
משך הפעילות: 45 - 75 דקות, לבחירתכם.
לאחר פגישת ההיכרות, נגדיר יעדים ואת מספר המפגשים הצפוי.
אפשרי ומומלץ לשלב את הגננת/ מחנכת ומטפלים נוספים בתהליך.
לאחר פגישת ההיכרות, נגדיר יעדים ואת מספר המפגשים הצפוי.
אפשרי ומומלץ לשלב את הגננת/ מחנכת ומטפלים נוספים בתהליך.
שאלות ותשובות
התשובות מעניינות - ממליצה לקרוא
לאילו גילאים הפעילות מיועדת?
לרוב, גילאי 3 עד 8.
הפעילות היא פרטנית?
במפגשים פרטניים חשוב שהתהליך יהיה אישי. הילדים מראים לי כל פעם מחדש, כיצד תהליך אישי נותן מענה למגוון התחומים, כולל החברתי.
הורים המעוניינים בתהליך קבוצתי, מוזמנים לרשום את הילדים לסדנה חברתית-רגשית.
הורים המעוניינים בתהליך קבוצתי, מוזמנים לרשום את הילדים לסדנה חברתית-רגשית.
איך הכלים המעשיים יכולים לעזור?
בהתאם לצרכי הילד, נתנסה ונתרגל במפגשים מגוון כלים. אציע אפשרויות שונות בהן תוכלו לקדם את הילד בבית ובסביבות חייו השונות. לדוגמא:
- כיצד להתמודד כשהילד כועס, נעלב וכו', ואיך לעזור לו במצב זה.
- דרכים יצירתיות לפיתוח מיומנויות מוטוריות, תוך כדי ביצוע פעולות יום-יומיות (התלבשות, אכילה ועוד).
- ילד עם קושי בוויסות חושי, יתנסה במפגשים בטכניקות לחשיפה הדרגתית. אנחה אתכם כיצד להמשיך את ההתנסות בבית.
- מגוון דרכים, שיעודדו את הילד לשתף פעולה איתכם.
- כיצד לגדל ילד עצמאי, בהתאם לגילו ויכולותיו.
- הילד יתרגל דרכים יעילות לוויסות רגשי.
- תרגול והתנסות, שיעזרו לילד להסביר את עצמו, לעמוד על שלו בצורה חברית ועוד.
- פיתוח כישורים חברתיים, כגון: כיצד להזמין חבר למשחק, להצטרף לקבוצה חברתית או לפתור קונפליקט חברתי בצורה מיטבית ומווסתת.
- כיצד להתמודד כשהילד כועס, נעלב וכו', ואיך לעזור לו במצב זה.
- דרכים יצירתיות לפיתוח מיומנויות מוטוריות, תוך כדי ביצוע פעולות יום-יומיות (התלבשות, אכילה ועוד).
- ילד עם קושי בוויסות חושי, יתנסה במפגשים בטכניקות לחשיפה הדרגתית. אנחה אתכם כיצד להמשיך את ההתנסות בבית.
- מגוון דרכים, שיעודדו את הילד לשתף פעולה איתכם.
- כיצד לגדל ילד עצמאי, בהתאם לגילו ויכולותיו.
- הילד יתרגל דרכים יעילות לוויסות רגשי.
- תרגול והתנסות, שיעזרו לילד להסביר את עצמו, לעמוד על שלו בצורה חברית ועוד.
- פיתוח כישורים חברתיים, כגון: כיצד להזמין חבר למשחק, להצטרף לקבוצה חברתית או לפתור קונפליקט חברתי בצורה מיטבית ומווסתת.
איך התהליך תורם לאווירה נעימה בבית?
בפגישת ההורים הראשונה, נגדיר יעדים לפי לצרכי הילד והמשפחה.
עיקר העבודה היא עם הילד, אך פיתוח המיומנויות יכול לתרום לכל בני הבית.
יעדים לדוגמא - עבור הילד:
עיקר העבודה היא עם הילד, אך פיתוח המיומנויות יכול לתרום לכל בני הבית.
יעדים לדוגמא - עבור הילד:
- להיות ילד עצמאי.
- להעסיק את עצמי וליהנות מכך.
- להשתלב במטלות הבית בצורה כייפית.
- להיות אמפתי לצרכים והרצונות של שאר בני המשפחה, בהתאם לגיל הילד.
- להצליח להרגיע את עצמי כשאני חש רגש עוצמתי ולהגיב בצורה מווסתת.
גם להורים יש יעדים?
מעורבות ההורים היא לבחירתכם. אני רואה כיצד שינוי אצל ההורים תורם לילד ולאווירה בבית.
יעדים לדוגמא - עבור ההורים:
- ליזום פעילויות קצרות של זמן איכות הורה-ילד. פעילויות שמתאימות ליכולות ולתחומי העניין של ההורים והילדים.
- במקום להיות מותשים אחר-הצהרים, ליהנות עם הילדים ולהיות גאים בעצמנו כהורים וגם בילדים שלנו.
- אחרי שהילדים נרדמו, במקום בית מבולגן ומטלות לרוב, להתחיל את הערב כשהבית שקט, רגוע ומסודר.
- לחייך יותר (אפילו לצחוק).
כיצד משיגים את היעדים האלה? על כך נשוחח במפגש ההיכרות.
הסדנאות מתאימות לכל ילד/ה?
לפני ההרשמה לסדנה, אני משוחחת עם ההורים בטלפון ושומעת על הילד/ה וצרכי הילד והמשפחה. לאחר, נפגשת עם הילד וההורה לפגישת היכרות.
יש ילדים שהסדנה מצויינת עבורם והם נרשמים לסדנה. במקרים מסוימים, אני ממליצה להתחיל את התהליך במפגשים פרטניים ולאחר לעבור למפגשים קבוצתיים. השיח עם ההורים חשוב לי לאורך כל הדרך. בפרט, בהתאמת הפעילות בצורה מיטבית, כך שתעניק לילד/ה חווייה מעצימה ומקדמת.
יש ילדים שהסדנה מצויינת עבורם והם נרשמים לסדנה. במקרים מסוימים, אני ממליצה להתחיל את התהליך במפגשים פרטניים ולאחר לעבור למפגשים קבוצתיים. השיח עם ההורים חשוב לי לאורך כל הדרך. בפרט, בהתאמת הפעילות בצורה מיטבית, כך שתעניק לילד/ה חווייה מעצימה ומקדמת.
למה בעדינו"ת?
צור קשר
- הוד השרון, Israel
- יעל פיינברג
לפגישת היכרות, התייעצות או כל שאלה, מוזמנים להתקשר או לשלוח הודעה.
